Bijles scheikunde Heerhugowaard

Scheikunde op de scholen in Heerhugowaard

Scheikunde zit in de profielen Natuur & Techniek en Natuur & Gezondheid. In Heerhugowaard komen onze leerlingen vooral van twee plekken.

Op Han Fortmann, de havo/vwo-locatie van het Trinitas College, zitten de meeste van onze scheikundeleerlingen. Daar valt op dat het vaak niet één zwak vak is: wie bij scheikunde vastloopt, heeft meestal ook bij natuurkunde of wiskunde B iets liggen. Het rekenwerk overlapt namelijk. We kijken daarom bij de intake altijd naar het hele bètapakket en niet alleen naar het vak waarvoor gebeld wordt — soms is bijles wiskunde de snelste manier om scheikunde te repareren.

Op het Huygens College zitten alle niveaus onder één dak, en zien we relatief veel leerlingen die halverwege de bovenbouw twijfelen of hun profiel wel past. Dat is een gesprek dat we serieus voeren: soms is het antwoord meer begeleiding, en soms is het antwoord een ander vakkenpakket. Wij verdienen aan het eerste, maar we zeggen het tweede als dat klopt.

Bij CSG Jan Arentsz in Heerhugowaard tellen de schoolexamens vanaf klas 4 mee. Bij scheikunde betekent dat concreet dat een moeizame start in klas 4 nog jaren op je eindlijst staat — reden om er vroeg bij te zijn.

Scheikunde op de scholen in Heerhugowaard

Binas is een vaardigheid, geen boek

Bijna niemand leert leerlingen expliciet hóe je Binas gebruikt, terwijl het bij scheikunde het verschil kan maken tussen een voldoende en een onvoldoende.

Het probleem is zelden dat een gegeven niet te vinden is. Het probleem is tijd: een leerling die bij elke opgave opnieuw moet zoeken in welke tabel iets staat, verliest minuten die er op een toets niet zijn. En erger nog, hij raakt onderweg de draad van de opgave kwijt.

Wij oefenen daarom apart met Binas. Welke tabellen gebruik je vaak, hoe herken je aan de vraag welke je nodig hebt, en welke gegevens kun je beter gewoon uit je hoofd kennen omdat opzoeken langer duurt dan onthouden. Dat is een handvol lessen en het levert direct tijd op.

Snappen en kunnen zijn twee dingen

Meekijken met een uitleg voelt als leren. Je volgt elke stap, het klopt allemaal, en je sluit het boek met het idee dat je het beheerst. Dat gevoel is bedrieglijk: je hebt herkend wat iemand anders deed, niet zelf iets opgelost.

Daarom laten wij leerlingen vanaf de eerste les zelf rekenen, ook als het misgaat. Fout gaan met iemand ernaast is nuttiger dan goed meekijken. En na een opgave vragen we altijd hetzelfde: waarom begon je híer, en hoe wist je dat dit de goede route was? Wie dat kan uitleggen, kan het ook bij een opgave die anders is opgeschreven.

Concreet oefenen we met dezelfde soort som in vijf verschillende jasjes. Dat is saaier dan het klinkt en het werkt beter dan wat dan ook: op enig moment ziet een leerling niet meer de fabriek of het bloedmonster, maar de structuur eronder.

Bijles scheikunde in Heerhugowaard

Er is een zin die ouders bij scheikunde vaker uitspreken dan bij welk vak ook: hij snapte het thuis nog wel. En dat klopt meestal. De leerling kon de uitleg volgen, kon navertellen wat er gebeurt, kon de voorbeeldopgave meemaken.

Alleen wordt op de toets iets anders gevraagd. Niet of je het snapt, maar of je het kunt toepassen op een situatie die je nog nooit hebt gezien — een watermonster, een productieproces, een verpakking met een etiket erop. Dat is een andere vaardigheid, en die oefen je niet door de uitleg nóg een keer te lezen.

Wij geven bijles scheikunde aan leerlingen uit Heerhugowaard op havo en vwo.

Plan een gratis adviesgesprek

Waar we mee helpen

Van voorbeeldopgave naar onbekende context
Binas gebruiken zonder tijd te verliezen
Reactievergelijkingen en rekenen aan reacties
Zuren, basen en evenwichten
Voorbereiding op toetsen en het centraal examen

Wat ouders en leerlingen zeggen

Google 4,9 ★★★★★ gemiddeld

★★★★★

“Dankzij Meester Andreas heeft mijn zoon zijn achterstand in scheikunde helemaal ingehaald. Supergoede uitleg, heel betrokken en altijd snel met reageren. Ze weten precies hoe ze 6 vwo-leerlingen moeten helpen en motiveren. Van “dit gaat nooit lukken” naar geslaagd met een cijfer waarvan wij dachten dat het niet mogelijk was — echt geweldig!”

Danielreview op Google

★★★★★

“Ik heb hier natuurkundebijles gevolgd ter voorbereiding op mijn eindexamen en dat heeft mij echt goed geholpen. Door de bijles begreep ik de stof veel beter en ging ik met meer vertrouwen mijn examen in. De eigenaar van het instituut is erg aardig en betrokken bij de leerlingen, wat zorgt voor een fijne en ontspannen sfeer. Mijn docent legde de stof heel duidelijk uit en nam echt de tijd om alles persoonlijk toe te lichten. (…)”

Caroline Thomsenreview op Google

★★★★★

“Ik heb in vwo6 bijles van Tijs gekregen voor natuurkunde, omdat mijn cijfers laag waren en ik mij zorgen maakte wat dat zou betekenen voor het eindexamen. Mijn cijfers voor het vak zijn naar dikke voldoendes gegaan, wat ik niet eens als verwachting/doel in eerste instantie had. Hij heeft mij erg goed geholpen en de bijles raad ik zeker aan!”

Iza Rusreview op Google

★★★★★

“Tijs heeft onze dochter bijles gegeven in natuurkunde (VWO 6) en onze zoon geholpen met wiskunde. (4 TL) Hij legt alles duidelijk en rustig uit en ze hadden direct een klik met Tijs. Ze hebben allebei superveel geleerd en zijn allebei geslaagd. Wij zijn enorm blij met Tijs en raden hem zeker aan!”

Sabine Bisschopreview op Google

★★★★★

“Werkt perfect. Ik heb bijles van storm en Tijs voor wiskunde B en natuurkunde, vakken waar ik normaal altijd een 4 voor haal. Nu voor beiden een 8!”

Thijs Franzenreview op Google

★★★★★

“Super bijles gehad! Ik had persoonlijk erg veel moeite met het vak scheikunde en ben hiervoor enorm goed geholpen door storm. Door Storm heb ik mijn examen gehaald.”

Mika Bethlehemreview op Google

★★★★★

“Ik heb scheikunde en natuurkunde uitleg en hulp gekregen van Storm. Dit heeft me echt geholpen en ik ben nu veel beter voorbereid voor mijn SE en ik heb er meer vertrouwen in, heel erg bedankt!”

Lena Mantingreview op Google

★★★★★

“Ik heb natuurkunde van sammy gehad en dat was echt top ik ging van een 4 naar een 8 op mijn toets met maar een paar lessen”

Jasper Franzenreview op Google

★★★★★

“Onze dochter heeft bijles van Storm voor natuurkunde. Bevalt tot nu toe heel goed. Fijn dat het ook op een zondag kan.”

S vdEreview op Google

★★★★★

“tijs heeft mij goed geholpen met me scheikunde hij kon het goed en fijn uitleggen!!”

Lucas Roosdorpreview op Google

★★★★★

“De bijles bij Sammy voor wiskunde en Natuurkunde waren super”

Isa Bakkerreview op Google

★★★★★

“Halverwege het schooljaar hebben we hulp gezocht omdat de tentamens niet goed werden gehaald. Via die zoektocht kwamen we terecht bij Andreas. In eerste instantie had onze zoon al bijles gehad bij iemand anders, maar dat bleek niet de juiste aanpak voor hem. Dankzij de persoonlijke één-op-één begeleiding van Andreas werd al snel duidelijk dat het probleem niet lag bij de kennis of de manier van leren. (…)”

Renden76review op Google

Lees alle reviews op Google →

Zullen we even bellen?

Laat je gegevens achter, dan nemen we contact op. Handig om te weten: welk profiel je kind volgt en hoe natuurkunde en wiskunde ervoor staan — die hangen bij scheikunde vaak samen.

Veelgestelde vragen over bijles scheikunde in Heerhugowaard

Hoe ver is het rijden vanuit Heerhugowaard voor scheikunde?

Ongeveer tien minuten, naar de Bijlestaal 40T in Broek op Langedijk, met parkeergelegenheid voor de deur. Aan huis in Heerhugowaard of online kan ook.

Kan mijn kind vlak voor een toets nog beginnen?

Dat kan, en het helpt vooral als het om aanpak gaat: volgorde aanhouden, eenheden bijhouden, Binas sneller gebruiken. Zit er een echt kennisgat, dan is één les voor de toets te weinig — dan plannen we liever een paar weken.

Mijn kind twijfelt of dit profiel wel past. Kunnen jullie daarover meedenken?

Ja, en we zijn daar eerlijk in. Soms is meer begeleiding het antwoord en soms een ander pakket. Wij verdienen aan het eerste, maar als het tweede beter is voor je kind zeggen we dat gewoon.

Hoe zit het met Binas?

Dat oefenen we apart. Het probleem is meestal niet dat iets niet te vinden is, maar dat zoeken tijd kost en de draad van de opgave breekt. Weten welke tabellen je vaak nodig hebt, scheelt op een toets zomaar tien minuten.

Moeten we ook iets aan wiskunde doen?

Vaak wel, en dat is goed nieuws. Het rekenwerk bij scheikunde overlapt met wiskunde, dus wie daar iets repareert, ziet het bij twee vakken terug. Bij de intake kijken we naar het hele bètapakket.

Mijn kind zegt dat hij het snapt en haalt toch onvoldoendes. Hoe kan dat?

Omdat meekijken met een uitleg iets anders is dan zelf een onbekende opgave oplossen. Het eerste voelt als leren, het tweede ís het. Wij laten leerlingen daarom vanaf les één zelf rekenen, ook als het misgaat.