Alkmaar heeft een breed aanbod, en de manier waarop scholen huiswerk organiseren verschilt sterk. Dat bepaalt waar een leerling vastloopt, dus wij sluiten daarop aan.
Op het Stedelijk Dalton College staat zelfstandig plannen centraal — daltononderwijs geeft leerlingen bewust meer eigen regie. Voor een deel van de leerlingen is dat precies de goede prikkel; voor een ander deel is het te vroeg, en dan stapelt het werk zich ongemerkt op. Bij die leerlingen begint de begeleiding bij de weekplanning, niet bij de lesstof.
Het Stedelijk Dalton College en CSG Jan Arentsz hebben allebei een technasium. Het vak Onderzoek & Ontwerpen werkt met projecten en deadlines in plaats van hoofdstukken en proefwerkweken. Leerlingen die goed zijn in leren voor een toets, lopen daar juist vast: er is geen samenvatting om te stampen. Dat vraagt om plannen in stappen, en dat is te leren.
OSG Willem Blaeu biedt tweetalig onderwijs. Vakken in het Engels betekent dat een leerling twee dingen tegelijk doet — de stof begrijpen én de taal. Zakt een cijfer voor aardrijkskunde, dan is de vraag altijd eerst welke van de twee het probleem is.
Op het Murmellius Gymnasium komen Latijn en Grieks bovenop het gewone pakket. Dat is simpelweg meer werk in dezelfde week, en de leerlingen die daar vastlopen zijn vaak niet de zwakste maar de drukste.
Op het Petrus Canisius College, het Van der Meij College en Vonk Alkmaar zit het zwaartepunt op vmbo. Daar is huiswerkbegeleiding vaker gericht op de praktische opdrachten en de schoolexamens die al vanaf leerjaar 3 meetellen — vroeger dan ouders meestal denken.
Wij vragen bij de start altijd naar de methode en de toetsplanning van de school. Je kind hoeft dus niet met een tweede systeem te werken naast dat van school.
