Onderzoek

voor basisschoolleerlingen

Van onderzoek naar resultaat

De onderzoeken zetten we in om het beginpunt te meten en de hiaten te bepalen. Met de resultaten maken we een handelingsplan, op deze manier zetten we adequaat in voor de vakken rekenen, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen.

                                
                                        Rekenonderzoek
                                        
                                            Dit onderzoek geeft zicht op de cruciale aspecten van de rekenvaardigheden en is voor leerlingen die moeite hebben met rekenen. Denk bijvoorbeeld aan 23 uitspreken als 32, lang over sommen nadenken of moeite hebben hebben met het automatiseren van de tafels.                                         
                                        
                                                meer informatie
                                            
                                        Spellingonderzoek
                                        
                                            Dit onderzoek zetten wij in bij leerlingen die moeite hebben met spelling. Denk daarbij aan fouten bij de lange en korte klank, de d en b omdraaien en moeite hebben met tweetekenklanken (iu schrijven i.pv. ui).                                        
                                        
                                                meer informatie
                                            
                                        Technisch lezen onderzoek
                                        
                                            Dit onderzoek zetten wij in bij leerlingen die niet snel genoeg (voor-)lezen. Dit resulteert vaak in lezen stom vinden en het uiteindelijk achterlopen met de meeste vakken.                                        
                                        
                                                meer informatie
                                            
                                        Begrijpend lezen onderzoek
                                        
                                            Dit onderzoek zetten wij in bij leerlingen die moeite hebben met begrijpend lezen. Denk daarbij aan een laag woordenschat of het niet goed teruglezen in de tekst.                                         
                                        
                                                meer informatie
                                            
                                        Onderzoek bij leerproblemen
                                        
                                            Bij kinderen van de basisschool onderzoeken we waar de problemen vandaan komen. Neem bijvoorbeeld het niet stil kunnen zitten, 23 als 32 uitspreken of de letters d en b omdraaien. Dit pak je aan met psychomotorisch remedial teaching.                                         
                                        
                                                meer informatie

★★★★★

"We zochten bijles rekenen voor onze zoon. Meester Andreas raadde remedial teaching rekenen aan. De spelletjes die onderdeel uitmaken van de lesstof en ‘de bakjes’, oftewel een stapel kaartjes met sommen van toenemende moeilijkheid, stimuleren hem om met plezier aan het rekenen te slaan. Door het huiswerk dat meegegeven wordt en dagelijks in goed afgestemde hoeveelheid moet worden gedaan, blijft de stof ook echt hangen en zie je dat hij deze kennis ook in zijn dagelijkse schoolwerk toepast. In deze korte tijd is hij met sprongen vooruit gegaan en meer dan klaar voor het volgende schooljaar!"
Chantal Hoogervorst

Meer weten over ons aanbod?

Neem contact op of vraag een vrijblijvend gesprek aan

Contact opnemen

Belafspraak maken

Vraag & antwoord

Hoe weet ik waar een basisschoolleerling staat met rekenen, spelling, begrijpend of technisch lezen?

Praktijk Meester Andreas gebruikt hier landelijk genormeerde onderzoeken voor. Je hebt dan heel overzichtelijk wat een leerling wel en niet kan. Wij zetten dan in op de hiaten van de leerling.

Waarom doen jullie eerst een onderzoek bij basisschoolleerlingen voor rekenen, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen?

Het is belangrijk om eerst in kaart te brengen wat de leerling wel en niet kan. Aan de hand van de resultaten worden de sessies voorbereid, zo sluiten we aan bij de leerbehoeften.

terug naar boven