Met onze individuele spellingbijlessen neemt het zelfvertrouwen snel toe en worden fouten steeds beter herkend en verbeterd. Door op tijd te starten, voorkom je grotere achterstanden.
Let op: we werken uitsluitend met privélessen, dus het aantal plaatsen is beperkt.
We starten met het spellingonderzoek, de basis van het begeleidingstraject. We brengen in kaart waar de sterke en zwakkere punten liggen, zodat de bijlessen goed aansluiten.
We starten met vijf persoonlijke lessen, gegeven door een taalspecialist. Elke week werken we 50 minuten aan wat je kind nodig heeft, zodat het zelfvertrouwen én het plezier in spelling groeit. Onze begeleiders zorgen voor een veilige, stimulerende sfeer en we stemmen de docent altijd af op de hulpvraag en de klik met je kind.
Spelling wordt weer leuk en begrijpelijk met onze bewezen effectieve materialen, zoals Taal in Blokjes en Taalblobs. Na elke les krijgt je kind leuke en leerzame oefeningen mee, zodat het geleerde beter blijft hangen en we de volgende week verder kunnen bouwen. Hier mag vier keer per week, 15 minuten per keer mee geoefend worden.
Binnen enkele weken zien we vaak al mooie resultaten. Die maken we inzichtelijk met een tussen- of eindmeting. Daarna start onze thuisaanpak, het nazorgtraject waarmee we het behaalde niveau behouden en verder uitbouwen.
Bijles spelling kan helpend zijn als je kind regelmatig dezelfde spelfouten blijft maken, moeite heeft met spellingregels, klanken door elkaar haalt of onzeker wordt bij dictees en schrijfopdrachten. Onze spellingbijles voor basisschoolkinderen is geschikt voor kinderen in groep 3 t/m 8 die moeite hebben met spelling, lagere Cito- of taalverzorgingsresultaten behalen of veel fouten blijven maken ondanks oefenen.
Ook kinderen die net niet meekomen of extra ondersteuning nodig hebben bij specifieke onderdelen, zoals klankzuivere woorden, open en gesloten lettergrepen, werkwoordspelling of regelwoorden, kunnen veel baat hebben bij bijles. Hoe eerder je gericht start, hoe sneller je kind weer vertrouwen, overzicht en plezier in taal kan opbouwen.
Na je aanmelding of gratis adviesgesprek bespreken we kort waar je kind tegenaan loopt en welke vorm van begeleiding passend lijkt. Daarna starten we meestal met een startonderzoek spelling. Zo krijgen wij een goed beeld van wat er nodig is.
De uitkomsten bespreken we met ouders. Op basis daarvan maken we een persoonlijk bijlesplan, zodat de spellingbijles aansluit bij de behoeften van jouw kind. Daarna starten de privélessen spelling, gecombineerd met gerichte oefeningen voor thuis.
Een spellingonderzoek is vooral zinvol als nog niet duidelijk is waarom je kind moeite heeft met spelling, of als de spellingproblemen al langer spelen. We kijken niet alleen naar hoeveel fouten je kind maakt, maar vooral naar welke soorten fouten steeds terugkomen.
Zo onderzoeken we bijvoorbeeld of je kind moeite heeft met klanken, lettervolgorde, spellingregels, woordstructuur, onthouden van afspraken of werkwoordspelling. Bij hardnekkige spellingproblemen of vermoedens van dyslexie stemmen we de begeleiding volledig af op wat jouw kind nodig heeft. Zo oefenen we niet zomaar extra woordjes, maar werken we gericht aan de oorzaak van de spellingproblemen.
Dat hangt af van de hulpvraag, het niveau en de ondersteuning die je kind nodig heeft. Voor extra oefening en het versterken van de basis kan een onderwijsbegeleider goed passen. Als je kind gerichte hulp nodig heeft bij specifieke spellingonderdelen, zoals spellingregels, klankgroepen, werkwoordspelling of taalverzorging, kan een vakdocent beter aansluiten.
Bij hardnekkige spellingproblemen, vermoedens van dyslexie of wanneer eerdere hulp weinig effect had, kan begeleiding door Meester Andreas passend zijn.
Tijdens de gratis intake kijken we samen welke begeleider het beste past bij jouw kind en bij de ernst van de spellingproblemen.
Veel kinderen merken na enkele weken al meer rust, overzicht of zelfvertrouwen bij spelling. Hoe snel de spellingvaardigheid verbetert, hangt af van de hulpvraag, de achterstand en hoe vaak er geoefend wordt.
Daarom werken we meestal met wekelijkse één-op-één spellingbijles en korte oefenmomenten thuis. Liever een paar keer per week kort en gericht oefenen dan één keer lang en zwaar.
Ja. We sluiten aan bij wat je kind op school nodig heeft en bij onderdelen die belangrijk zijn voor spellingtoetsen, taalverzorging, Cito of IEP. Tegelijk kijken we ook naar de basis daaronder. Soms lijkt een kind vooral moeite te hebben met dictees, terwijl het probleem eigenlijk zit in klankherkenning, woordstructuur, automatiseren of het toepassen van spellingregels.
We werken daarom niet alleen aan betere resultaten, maar ook aan meer zelfvertrouwen en minder frustratie bij spelling.
